不知道大家对艾瑞克·卡尔 这个名字是否熟悉呢？如果你并不熟悉的话，我想接触过儿童绘本故事的你，一定看过《好饿的毛毛虫》、《拼拼凑凑变色龙》等这些很是著名经典的儿童绘本故事。这些都是著名绘本创作家艾瑞克·卡尔的作品。
他的作品总是充满童真，颜色鲜艳又富厚。而这些书里的图画，许多都不是用笔画的，而是通过种种方法在纸上创作种种差别的肌理，然后使用拼贴技法、色彩绚丽，充满奇思妙想的创意。拼贴的方法，充满动手动脑的趣味，而富厚的肌理又让画面显得细致耐看，视觉语言富厚细腻。什么是肌理呢？肌理是指物体外貌的组织纹理结构，即种种纵横交织、崎岖不平、粗拙平滑的纹理变化。
在绘画中，我们除了用笔来涂颜色，我们还可以用有趣的方法来“玩”精彩彩的纹理，纹理让色彩变得鲜活有趣，富厚耐看。1.转动留下的痕迹用带有纹理的物体，沾满颜料多次转动留下肌理。在纸上挤一点颜料，玩具的车轮碾过，会留下有趣的纹理；玉米有一颗颗的细小颗粒，在挤了颜料的纸上转动，会留下斑驳奇特的肌理。
生活中许许多多的物体都可以这样玩，等着我们去发现。2.通过拍打留下痕迹将颜料挤在纸上，用网拍在上面拍打，留下五彩斑斓，富厚多彩的色彩和纹理。生活中纱布、海绵等凹凸不平的外貌，都可以创作富厚的纹理。3.好玩的方法，偶然的发现在生活中中，我们用在水枪里装满稀释颜料的水，在纸上喷洒留下斑斓流淌的色彩；我们用草、用树枝粘上颜色在纸上拍打，同样也能留下别样的充满魅力的色彩痕迹。
无意中发生的纹理，经常让我们充满惊喜，又带给我们创意的灵感。许多创意作品中，我们常说：唉，这种效果是怎么画的？有时候创作者也是偶然中获得灵感，并体现出很是有趣味的画面效果。4.纵然普通的工具，依然可以创作纹理在涂满颜料的还未干的纸上，用笔杆末了或树枝刮擦，能画出道道纹理，自由富厚的线条痕迹。
这种方法在油画棒的创作中也经常用到，而且很是容易实施。5.玩既是创作，也能单独成为一张作品准备一张纸一些五颜六色的水粉颜料，我们通过喷、溅、甩、洒等方法，在纸上留下的色彩斑斓富厚，自然发生的点线面充满了肌理美和组成美。偶然的发现，能给我们带来创新的灵感。试想，如果你很是地胆怯，不敢动笔，那么又如何能创作出斗胆、自由并充满绘画愉快体验感的作品呢？玩，让孩子越发斗胆，越发自信，启发孩子的缔造力，造就孩子视察和思考、遐想和想象的能力。
下例，就是用“玩”颜料的方法，创作的变色龙，我们一起来看看吧。玩颜料——变色龙 准备各色的水粉颜料，用笔沾满颜料在纸上随意地涂抹，可以是涂、点、画线等，将整张纸充满颜色。
在一层颜色上还可以笼罩另一种颜色。通过餐具的叉子、梳子、锯齿状的塑料片、纸杯的盖章等，在未干的颜料上通过种种方法，创作差别的线条痕迹和印记。
每一种差别的颜色纸上，我们都可以开动头脑，用你能想到的方法来创作富厚多彩、变化无穷的线条痕迹。最后，我们等纸张上的颜料干一干，在上面画出变色龙的轮廓并剪下来贴在卡纸上，并为变色龙贴上眼睛。我们看看完成的作品，是不是看起来很是地细腻富厚有趣呢。在儿童创作中，我们不妨羁绊和胆小，主动、斗胆、自行地去缔造，反而有着很是有趣的发现和守护。
可是，在日常中我们经常会听到这样的话语：“把颜色涂工致点，你看你这七零八落的不漂亮，是不是上课不认真了！”“老师，我发现你上课教的内容我孩子画得一点都不像，剪剪贴贴的手工简直就是让孩子在玩，我们家是来学画画的，可不想每次课就是玩！”“老师，我的孩子画画一点都不斗胆，总是小心翼翼，画出来的画看起来很拘谨，这是怎么回事，是不是训练的太少了，贫苦你你每次下课多部署点课后画画训练！”如果你也曾这么想，那么你可能希望每一张创作都需要给孩子定一个尺度，只有到达这个尺度才是好的作品，你可能急切地希望看到孩子每一次作品都是漂亮的、完整的，而你也剥夺了孩子实验和失败的可能，也就剥夺了孩子积累履历、去自主感受自主发现的可能。那么，工致的色彩就是美吗？不再规行矩步地坐着玩一玩颜料、剪一剪贴一贴就是玩、瞎厮闹、学不到工具吗？并不是，许多艺术家、国际大师反而致力追求自然、夸张、自由的体现方式和绘画语言。杰克逊·波洛克，美国画家，抽象体现主义绘画大师，也被公认为是美国现代绘画挣脱欧洲尺度，在国际艺坛建设向导职位的第一元勋。
波洛克的创作历程与众差别，他先把画布钉在地板上或墙上，然后随意在画布上泼洒颜料，任其在画布上滴流，缔造出纵横交织的抽象线条效果。波洛克有时还用石块、沙子、铁钉和碎玻璃掺和颜料在画布上摩擦。他摒弃了画家常用的绘画工具，绘画时完全挣脱受制于手腕、肘和肩的传统模式，行动即兴、随意，这种方法被称为行动绘画或抽象体现主义。
波洛克建立的行动绘画改变了传统架上绘画的看法,绘画不再是通过形象或形式来象征地体现情感，却成了画家情感流泻的直接记载,改变了绘画的空间。波洛克的画基础意义在于挣脱一切束缚，追求极端的自由和开放，它促使了人类斗胆缔造意识的生长。“我只喜欢画画，不喜欢学画画，自己画有趣，学画画没劲。
”是的，对于有许多刚学习画画的孩子来说，对于画画甚至有一种畏惧，他们甚至更愿意自己在家里画画。尤其是刚接触绘画的孩子，一上课就面临着生疏的情况和种种各样新鲜的绘画工具，而倘若老师一上课就大谈比例、结构、明暗、虚实、鲜灰、透视、对比、和谐等，孩子经常望而却步。有的家长求成心切，给孩子报了绘画班后，对孩子的要求一下子提高并经常在孩子不自愿的情况下要求完成大量的绘画训练，并经常以书上的或者别人小孩的作品效果来要求自己的孩子，无疑给孩子庞大的压力。
“孩子画画没进步，是老师的教育不行。孩子没想象力，是孩子不是画画的料；画画得七零八落是孩子不认真。
”什么原因都找了，反而忽略了在大人自己身上找原因。自然、天性、天然、直觉、感受。理想、遐想、想象、创作......孩子不需要那么多的理性，相反，感性地去画画反而无限地引发孩子的创作才气和绘画热情。玩、涂鸦、种种质料的实验、有趣的方法探索......当我们跟孩子一样去玩、去发现、去探索，胆子、自信、想象力、缔造力、视察力自然会随之而来，而那些透视、冷暖、空间等等冷冰冰的理论词汇，已经不知不觉掌握，信手拈来。
我们在浏览器搜关键词“儿童画 风帆”经常会泛起这种气势派头的作品，而这种类型的儿童画又经常被家长推崇：画的真认真工致！颜色真鲜艳匀称！颜色涂得真好！一张漂亮的画纷歧定是美的，而不漂亮的画也纷歧定不美。一味地要求颜色工致、构图清晰、线条流通、色彩艳丽，反而降低了孩子的作画历程的愉悦性和自主到场、发现和探索的主动性，一张画画下来孩子以为很是累也没有收获，甚至不愿意再提起笔画第二次。而以风帆为例，我们可以参考下以下几个课例。
笔触——风帆 梵高的风物画中，短小细碎的笔触，充满了颜色和光影的变化。在色卡纸上或水粉纸上，用短笔触画出海绵，层层叠叠的深蓝、浅蓝、蓝紫的排列叠加，让颜色整体看起来很是地富厚。
并用短笔触画出天空和倒影，剪贴白色的风帆贴在画面当中。短小排列的笔触，在视觉上同样也发生了一定的纹理和肌理，让画面离别平整同样富厚、绚丽、多彩。而对于海浪的体现，我们另有许多有趣的方法。
撕贴——风帆1 在一张纸上涂满蓝色的水粉颜料，我们可以在滚筒上套上弯曲的橡皮筋，粘上白色颜料在纸上转动留下海浪的印记。或者我们可以用笔直接在纸上画出海浪的自由的线条，画好后，放在一边晾一晾。
加下来我们可以在一张素描纸或水粉纸上涂上浅蓝色的水彩，画出蔚蓝的天空。用海绵粘上棕色的颜料，在天空下的部门轻轻拍打，拍印出颗粒状的充满肌理趣味的沙滩。
接下来，我们可以用褐色的卡纸或自制的颜色富厚的色卡纸，用简朴的形状归纳综合风帆的船身和桅杆。用彩色的卡纸或者杂志上的彩色图片，剪贴出风帆的帆。
我们将之前涂好的蓝色的纸张撕成条状。将撕成的条状贴在沙滩和天空之间，并将做好的船只贴在海浪之间。
撕纸留下的条理不齐的白边，不正像白色的欢悦的浪花吗。而最后我们可以喷溅上一些白色的颜料，就似乎海浪拍打船只溅起的水珠浪花。以下案例同样是风帆与海浪，用到纹理和拼贴的方法。
纹理与拼贴——风帆2 在一张白色的卡纸上涂满深蓝浅蓝的水粉颜料。之所以选择白色的卡纸，是为了防止素描纸吸水后太湿或其他纸张太薄，以免在刮画线条的历程中将纸上弄破。我们可以用木棒、笔末了在未干的颜料上画出海浪线，并用剪贴的方法，用彩色卡纸剪贴出船只的身子和细节。我们还可以用彩色的小纸片和鲜艳来装饰船的身子，让画面上的线条和色彩越发富厚。
纹理和拼贴的方法，让画面上自然刮出的线条显得灵动自然，充满了童真的气息；而拼贴的方法，也在磨炼着孩子们的心手协调能力，启发孩子的缔造力。除了用水粉、丙烯等颜料，我们也可以用到油墨。纹理与拼贴——风帆3 在纸上涂上水的颜色，并用木棒或竹签在上面画出自由的、弯曲的、斗胆的线条。
同样，我们为纸张涂上棕色的颜色，并在上面还可以继续富厚颜色，刮画出差别的花纹。将棕色的纸张剪贴出船只的身子，然后用其他颜色的卡纸作出船帆和船只的细节，用胶水贴上去。
而对于年事较大的孩子，我们还可以在这一基础上举行深入和变化。我们可以在一张配景纸上用海绵沾上差别颜色的水粉颜料，用海绵在纸上轻轻拍打出天空的色彩。我们将海水颜色的纸上撕成条状，贴在配景纸上，并用纸筒剪成两半做出立体的船帆。
水粉、拼贴与色粉笔——风帆4 风帆的装饰方法，每个小朋侪们都有自己的想法和看法。海水的颜色也是富厚多彩的，我们选取差别颜色的海水的颜色。
风帆行驶在电闪雷鸣阴暗的雨天里，狂风雨即未来临；风帆行驶在温暖辉煌光耀的向阳里，色粉笔涂抹的天空温柔细腻，海面染成了金色，一切何等平静祥和。儿童画画是一种欲望，历程应该是快乐的、自发的。儿童对怎样画不感兴趣，对画时不经意泛起的现象却十分关注，如，和谐的色彩、画的痕迹、颜色的流淌、撕纸的痕迹、揉抹发生的变化等，而这些体验和发现，在不知不觉中正造就了孩子的视察能力、创作能力、体现能力和审美修养。
理论太多、规则太多、要求太多，又如何能让孩子斗胆、自信、勇敢地去实验和创作呢。作为家长，急切希望孩子学习特长后能飞快提高；作为老师，同样也希望通过自己的劳动支付，让孩子能罗致有益的营养，获得好的进步。但学习和发展都有一个历程，每个年事阶段找到适应这个年事的方法，才气让孩子更好地收获与发展。
静待花开，我们都需要多一点耐心，多一点等候，多一点呵护，多一点陪同，让画画成为孩子童年优美而快乐的时光。END。
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